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■ 業績一覧

書籍

  1. 劉瑞利（2024年9月）《中国日语学习者名动搭配习得研究》(ISBN:9787301354605)，北京：北京大学出版社.

論文

  1. 刘瑞利（2024）同译性、搭配频率和共现强度对搭配接受性知识的影响——以日语名动搭配为例，《日语学习与研究》,第4期, 64-75.【摘要】
  2. 劉瑞利（2024）第一言語との一致性，コロケーションの頻度，共起強度がコロケーションの習得難易度に与える影響―中国人上級日本語学習者の産出調査を通して―，『日本語教育』188号，日本語教育学会，15-30.【要旨】
  3. 劉瑞利（2023）L2コロケーションの付随的学習に関する研究の概観，『言語文化と日本語教育』58号, 日本言語文化学研究会, 1-10.
  4. 劉瑞利（2023）中国初級日本語クラスにおけるデータ駆動型学習の試み―日本語多義動詞のコロケーション習得を例に―，『中国語話者のための日本語教育研究』14号, 中国語話者のための日本語教育研究会, 1-15.
  5. 松下達彦・劉瑞利・得丸智子・中島明則（2021）日本語語彙特性対応型穴埋めテスト作成器JACKETの開発と応用，『日本語教育』180号, 日本語教育学会, 80-88.【PDF】
  6. 劉瑞利（2018）L2学習者のMultiword units処理に関する研究の概観―処理スピード及びその影響要因に着目して―，『言語文化と日本語教育』53号, 日本言語文化学研究会, 11-20.【PDF】
  7. 劉瑞利（2018）中国語を母語とする上級日本語学習者の「名詞＋動詞」コロケーションの使用―日本語母語話者との使用上の違い及び母語の影響―，『日本語教育』169号, 日本語教育学会, 31-45.【PDF】
  8. 劉瑞利（2017）日本語学習者の「名詞＋動詞」コロケーションの使用と日本語能力との関係―「YNU書き言葉コーパス」の分析を通して―，『日本語教育』166号, 日本語教育学会, 62-76.【PDF】

発表

  1. 劉瑞利（2023）初級日本語クラスにデータ駆動型学習を取り入れる試み，第十四届汉日对比语言学研讨会 2023年8月 中国 青岛.
  2. 松下達彦・得丸智子・劉瑞利・中島明則（2021）日本語語彙特性反応型あなうめテスト作成器JACKETの開発と応用，日本語教育支援システム研究会　第９回国際研究集会（CASTEL-J 2021）2021年８月 On-line
  3. 劉瑞利（2019）上級日本語学習者が苦手な『名詞＋動詞』コロケーションの特徴―中国語を母語とする日本語学習者の場合―，第30回第二言語習得研究会全国大会　武蔵野大学.
  4. 劉瑞利（2019）語彙的一致性・コロケーションの頻度・共起強度がコロケーションの産出知識に与える影響―中国語を母語とする上級日本語学習者を対象に―，第45回中国語話者のための日本語教育研究会　神戸女学院大学.
  5. 劉瑞利（2019）中国語を母語とする上級日本語学習者のコロケーション受容知識に影響する要因の検討―中国語との語彙的一致性・コロケーションの頻度・共起強度を中心に―，第103回第2言語習得研究会（関東）　お茶の水女子大学.
  6. 劉瑞利（2016）中国語を母語とする上級日本語学習者の『名詞＋動詞』コロケーションの使用―YNU書き言葉コーパスの分析を通して―，日本語教育学会秋季大会　ひめぎんホール　愛媛県松山市.
  7. 劉瑞利（2015）上級日本語学習者の『名詞+動詞』コロケーションの使用―YNU書き言葉コーパスの中国語母語話者の分析を通して―，第26回第二言語習得研究会全国大会　東北大学.
  8. 劉瑞利（2015）学習者コーパスに基づいた日本語コロケーションの習得研究―『名詞+動詞』型に焦点を当てて―，日本言語文化学研究会第50回研究会　お茶の水女子大学.

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